Fundamentos da Educação

deficientes

Lino de Macedo (2007), propõe a revisão dos fundamentos da Educação, sabendo-se que essa instituição produziu a exclusão de muitas crianças e adolescentes da escola. Essa proposta é importante se pensarmos na educação dos deficientes. Se passarmos a supor que essas crianças são capazes de aprender, então concebemo uma Educação mais acolhedora. Para Lino de…



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Família e Políticas Públicas

A maneira como a política pública é concebida, depende, dentre outras coisas, da concepção de família do Estado. Ao longo do séc. XX, o Estado entendeu a família de diferentes formas, por essa razão, criou políticas públicas, à primeira vista, bastante incoerentes. É preciso lembrar também, que as ideias que fundamentam essas políticas públicas tem interesses políticos, nem…

redes de apoio

Redes de apoio

Tanto no sistema público quanto no particular, a formação de uma rede de apoio ao redor do deficiente é de grande importância para a efetividade de sua inclusão no ambiente escolar. Nas escolas particulares essa rede de apoio se forma de maneira mais “natural” já que, geralmente, essas crianças e adolescentes são acompanhados por uma…

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Família e afetividade

Será possível lidar com a afetividade no ambiente escolar? Como lidar com a afetividade sem que os professores se tornem psicólogos de seus alunos? Será que acolher a realidade vivida pelo aluno não é lidar afetivamente com ele? Ao ler Bader Sawaia essas questões são colocadas em ritmo frenético de elaboração. O que é possível…

Sacristán

Educação e cultura

Ao falar da importância da educação para a cultura global, Gimeno Sacristán (2002) ressalta o papel da comunidade demonstrando que não vivemos sozinhos, mas em companhia de outros, nossos semelhantes em alguma medida. Esse espanhol, catedrático de didática e organização escolar da Universidade de Valência tem muito o que contribuir para essa discussão complexa, se…

Comunidade na hipermodernidade

Bauman

Zygmunt Bauman, um sociólogo polonês naturalizado inglês, contemporâneo nosso, pensa a sociedade moderna como sendo fluida. A tradição vive seu declínio deixando-nos à deriva, imersos na lógica do mercado. Como é possível estabelecer vínculos duradouros em uma sociedade esvaziada de sentido? Como é possível imaginar uma comunidade na hipermodernidade? A leitura do livro – Comunidade…

Hipermodernidade segundo Gilles Lipovetsky

gilles lipovetsky

Gilles Lipovetsky é um filósofo francês contemporâneo, professor da Universidade de Grenoble e teórico do conceito de “hipermodernidade”. Sua análise da sociedade revela a ruptura existente da nossa época com os valores tradicionais, o desinvestimento do espaço público, a perda da moralidade, a perda dos valores sociais e políticos como concebidos no auge da era…

Adolescência contemporânea, paradoxos vividos intensamente

adolescência

Com frequência tenho notado, tanto nas escolas quanto no consultório, a dificuldade dos jovens em viver a própria adolescência. Parece-me que esse tempo da vida dos jovens é paradoxal demais se pensarmos que muitos deles estão narcisicamente frágeis, ou seja, possuem pouca sustentação psíquica para enfrentar os problemas cotidianos e existenciais que lhes são apresentados.…

Quando o amor se vai outro logo vem….

coração quebrado

Posso dizer que é uma unanimidade o sentimento de decepção que acompanha qualquer um de nós, quando um relacionamento amoroso termina. Muitas vezes, alguns pacientes chegam ao consultório desesperados, com lágrimas nos olhos, perguntando se irão sobreviver a esse sentimento arrasador. Uma moda de viola do Renato Teixeira nos lembra que o ir e vir…

Quando nos apaixonamos, amamos o outro ou a nós mesmos?

espelho

  Se formos falar em termos de processos psíquicos, podemos pensar que boa parte de nossa paixão deriva de um encantamento, uma idealização do objeto de nossa paixão. Tudo aquilo que gostaríamos de ser ou ter está depositado no outro, na imagem que fazemos do outro. Então, nosso olhar se volta para esta pessoa e…

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